有效合理地使用“自主学习单”——数学学科团队活动

10月29日，我校数学学科团队教师观摩了赵佳妮老师执教“三实课堂”——三年级《两、三位数除以一位数》。评课过程中，团队成员认为：赵老师合理设计“自主学习单”，发挥了学生主观能动性。在布置学习任务时，让学生自己设计探究的方法，用“摆小棒”、“分步算”、“竖式算”等三种方法来讲清两位数除以一位数的算理，两、三位数除以一位数竖式计算方法的得出也都是由学生在比较、交流中得出的，充分展示了学生思维发展的过程。

随后，团队成员互相交流了自主学习单在课堂中的使用情况，大家一致认为：“自主学习单”体现了数学方法，培养了学生合作探究能力，使学生获得了更多情感体验。让学生展示“自主学习单”的学习成果，真正成为课堂的主人，能获得较强的数学成就感。

大家也对学习单使用过程中遇到的困惑进行了商讨。比如高年级的A、B单的综合题只有极少数学生有能力完成，所以平时的练习还是要以教师自己设计的C单为主。一年级的孩子不会书写大量的文字，能否选择性地完成有些版块，运用画一画、连一连等形式更贴近孩子的实际。

最后，朱怡虹校长肯定了教师们在课堂中围绕 “自主学习单”使用做出的努力，明确“自主学习单”要以各班学生的学情和需要为基础，因人而异，用得得当，才能真正起到效果。